共克時艱，新華網(wǎng)課也精彩
網(wǎng)課管理新華再出妙招！老師們課堂作業(yè)、實(shí)訓(xùn)案例各種方法與同學(xué)們、班主任、任課老師、家長四方團(tuán)結(jié)起來，充分智慧校園APP功能實(shí)現(xiàn)家校實(shí)行聯(lián)合，我們看一看新華老師的教學(xué)之道吧。
一、作業(yè)管理，加強(qiáng)鞏固
新華老師雖然平時和藹可親，但是在學(xué)習(xí)上也要嚴(yán)慈并濟(jì)，這也是為了更好地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。無法面對面監(jiān)督，打卡和作業(yè)成為了重點(diǎn)工作。打卡會在課前、課中和課后讓他們打三次卡；每一節(jié)課都會留有課堂作業(yè)，這是為了讓他們更好地能夠復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。廉露老師也會對作業(yè)進(jìn)行一個驗(yàn)收和批改，然后看一下學(xué)生哪里有不懂的都會進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)。
二、學(xué)會總結(jié)，鑒往知來
在網(wǎng)課管理上，廉露老師也“再出妙招”，讓同學(xué)們寫了網(wǎng)課總結(jié)和留堂作業(yè)，廉露老師說道：“讓學(xué)生寫這個課后總結(jié)事實(shí)上是按照學(xué)校的一個五步教學(xué)法的教學(xué)觀念和要求來進(jìn)行的。課后的總結(jié)不僅讓他們知識的鞏固和復(fù)習(xí)，也是他們對自我進(jìn)行自我認(rèn)知的一個過程，我們希望培養(yǎng)出的學(xué)生呢，不僅有學(xué)習(xí)能力，而且還要有反思能力。”
三、用心栽培，用愛灌溉
廉露老師十分重視與學(xué)生心對心的溝通交流，她要求同學(xué)們在她的課堂上，盡量多抒發(fā)自己的想法和感想，大膽說出他們?nèi)魏蔚膯栴}。對于課后總結(jié)上，廉露老師也稱：“對于課后總結(jié)的要求，我只是告訴他們，你們想到什么、你們覺得學(xué)到了什么，都可以寫，在總結(jié)里反饋給我。這樣做是希望我能夠盡可能的知道他們到底學(xué)到了什么，以及他們內(nèi)心的困惑和感想，我才能夠更好的去指導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)什么問題我也很愿意去幫他們解釋和解決。”
新華的教師不僅僅是教書，那同樣還有最重要的一個事情是育人。在立德育人中，也要培養(yǎng)學(xué)生、培育學(xué)生，這才是教師應(yīng)該做的事情，在這樣的一種教育理念熏陶下，新華老師也是很愿意去盡自己的一份力量。疫情當(dāng)下，新華學(xué)生和老師嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)則，都希望疫情早日結(jié)束，早日見到彼此，回歸正常的學(xué)校生活！
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